2024 AQA GCSE Spanish - ¡No hay dos familias iguales! Based on Pearson content Module 3: Mi gente, mi mundo Unidad 1: Esta es mi gente Vocabulary: eyes/hair description Grammar: present continuous, ser/estar, adjectives Strategy: phot card, using y (and) and que (that, which who) to form longer sentences

Unit 7.1 La inmigración en España: procedencia, distribución e integración Based on Hodder with updated information. Activities with answers Vocabulary activities Statistics Grammar activities: Condicional simple Summary skils + activities Video and reading skills Video comprehension activity Article comprehension activity

Unit 7.3 La inmigración mexicana en EE.UU. Based on Hodder with updated information. Activities with answers Vocabulary activities Statistics Grammar activities: Relative pronouns Article and reading skills + activities

Unit 7.2La vida y penurias de un ‘sin papeles’ Based on Hodder with updated information. Activities with answers Vocabulary activities Statistics Grammar activities: Gerund Summary skils + activities Video and reading skills + activities

2024 AQA GCSE Spanish - ¡No hay dos familias iguales! Based on Pearson content Module 3: Mi gente, mi mundo Unidad 6: Celebraciones Vocabulary: festivities Grammar: direct/indirect object pronouns, suffix -ito/a Pronunciation: stress

2024 AQA GCSE Spanish - ¡No hay dos familias iguales! Based on Pearson content Module 3: Mi gente, mi mundo Unidad 5: Necesito ayuda, ¿qué puedo hacer? Vocabulary: moods Grammar: estar (present tense), negatives, poder/deber (conditional) Strategy: translating into English

2024 AQA GCSE Spanish - ¡No hay dos familias iguales! Based on Pearson content Module 3: Mi gente, mi mundo Unidad 4: Así soy yo Vocabulary: personality adjectives, intensifiers Grammar: adjectives, ser (present tense), para + infinitive, opinion verbs Strategy: listening for gist, listening for positive and negative opinions Pronunciation: -ión

2024 AQA GCSE Spanish - ¡No hay dos familias iguales! Based on Pearson content Module 3: Mi gente, mi mundo Unidad 2: Mis famosos favoritos Grammar: preterite tense, desde hace, personal a, direct object pronoun Culture: famous Spanish speaking country celebrities Strategy: reading and giving all the information required by a question

2024 AQA GCSE Spanish - ¡No hay dos familias iguales! Based on Pearson content Module 3: Mi gente, mi mundo Zona de cultura: ¡No hay dos familias iguales! Vocabulary: family members, type of families. Grammar: possessive adjectives, to get on. Strategy: learning vocabulary. Pronunciation: h, b, v, ge, gi, j.

2024 AQA GCSE Spanish - ¡No hay dos familias iguales! Based on Pearson content Module 3: Mi gente, mi mundo Unidad 3: ¡Amigos para siempre! Vocabulary: relationships/friendships Grammar: reflexive verbs, pronouns Strategy: adapting a model paragraph

2024 AQA GCSE Spanish - El mundo hispanohablante Based on Pearson content Module 1: ¡Diviértete! Unidad 3: Quedamos Vocabulary: time, excuses Grammar: near future, present tense stem-changes verb (querer, poder), opinions (querer, conditional gustar), tener que

Unit 5.3 Un viaje gastronómico por España Based on Hodder with updated information. Plenty of information and activities with answers: Bebidas y platos típicos de la gastronomía española El mapa de la gastronomía española La protección de los productos españoles (denominaciones de origen) Vocabulario para describir la comida y la bebida El intercambio de productos alimentarios entre continentes La papa americana La gastronomía y la literatura: Pablo Neruda y Cervantes Los pinchos y las tapas Los horarios de las comidas en España El menú del día en España La dieta mediterránea El legado árabe en la dieta mediterránea española

Why study languages? Display showing a link between careers and language learning.

Spanish - KS3 - Todo sobre mí - Poster Plantilla póster para escribir y describir.

Aprender sobre “el día de los muertos” y la cultura mexicana Aprender vocabulario y mejorar las actividades de lectura

Comprendre l’importance du Jour du Souvenir (Remembrance Day) en France et dans les pays francophones, en explorant le vocabulaire et les traditions associés à cet événement. Développer des compétences de lecture, d’écoute et d’expression écrite. More than 10 activities with answers

Conocer y apreciar el día de los muertos Revisar formas verbales Saber comparar diferentes puntos de vista y añadir tu propia opinión

Link with the A Level Spanish topic of “El racismo” Los objetivos son: Explorar el tema del multiculturalismo en la canción. Analizar cómo la música puede ser una herramienta de resistencia y unidad contra el racismo y la discriminación. Comprender la influencia de la música urbana latina en la cultura global y su mensaje de inclusión. These objectives aim to develop students’ linguistic abilities while engaging with current and relevant socio-political issues, fostering both language skills and critical thinking in line with the AQA A Level Spanish curriculum.