The perfect resource to help your students when they run out of ideas or want to gain some thinking time during a conversation/speaking exam in Spanish. It includes 7 different sections: -Falta de vocabulario (lack of vocab) Reconducir la conversación (to redirect the conversation) Sorpresa (to show surprise) Desacuerdo (to show disagreement) Acuerdo (to show agreement) Falta de información (lack of information/ asking for clarification/ extra info) Preguntas (asking questions to the other person) Available as a display and as a ‘keyring’ or flashcards so that they can take it with them everywhere. El recurso perfecto para ayudar a tus estudiantes cuando se quedan sin ideas o si necesitan ganar tiempo para pensar durante una conversación o un examen. Incluye 7 secciones diferentes: -Falta de vocabulario Reconducir la conversación Sorpresa Desacuerdo Acuerdo Falta de información Preguntas Disponible como display o como un llavero o tarjetas para que lo puedan llevar a cualquier sitio.

A poster with 9 strategies in Spanish to cope with stress in work or in school/uni. Un póster con 9 estrategias para sobrellevar el estrés en el trabajo o en los estudios.

A worksheet based on Viva GCSE’s Unit 5 ‘Relaciones’ from module 3 ‘Mi gente’. Students will learn/review vocabulary to describe their relatioship with other people. They will also learn/review how to use reflexive verbs. Students will develop their grammatical and lexical understanding through reading and translation. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir/consolidar vocabulario para que tus alumnos puedan describir su relación con otras personas. Con este recurso también aprenderán cómo usar los verbos reflexivos. Los estudiantes pondrán en práctica sus competencias gramatical y léxica a travéz de la lectura y la traducción. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A worksheet based on Punto de Partida 1 from Viva GCSE’s module 4 ‘Intereses e influencias’. Students will learn/review vocabulary to talk about the activities they do in their free time. They will also learn/review how to form stem-changing verbs. Students will develop their grammatical and lexical understanding through reading, translation and writing. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir y consolidar vocabulario para que tus alumnos puedan hablar sobre las actividades que hacen en su tiempo libre. También aprenderán/ reforzarán cómo formar verbos con cambio de radical. Los estudiantes pondrán en práctica sus competencias gramatical y léxica a través de la lectura, la traducción y la escritura. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A worksheet based on Punto de Partida 2 from Viva GCSE’s module 4 ‘Intereses e influencias’. Students will learn/review vocabulary to talk about type of TV shows. They will also learn/review how to form adjectives to describe them. Students will develop their grammatical and lexical understanding through reading and translation. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir y consolidar vocabulario para que tus alumnos puedan hablar sobre diferentes tipos de programas de televisión. También aprenderán/ reforzarán cómo formar adjetivos para describirlos. Los estudiantes pondrán en práctica sus competencias gramatical y léxica a través de la lectura y la traducción. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A worksheet based on unit 5 ‘Modelos a seguir’ from Viva GCSE’s module 4 ‘Intereses e influencias’. Students will learn/review vocabulary to talk about role models. They will also learn/review how to form the preterite, imperfect and present perfect tenses. Students will develop their grammatical and lexical understanding through reading, translation and writing. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir y consolidar vocabulario para que tus alumnos puedan hablar sobre sus modelos a seguir. También aprenderán/ reforzarán cómo formar los tiempos verbales del pretérito, el imperfecto y el pretérito perfecto compuesto. Los estudiantes pondrán en práctica sus competencias gramatical y léxica a través de la lectura, la traducción y la escritura. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A worksheet based on unit 4 ‘En directo’ from Viva GCSE’s module 4 ‘Intereses e influencias’. Students will learn/review vocabulary to talk about going to the cinema and watching films at home. They will also learn/review how to use quantifying adjectives. Students will develop their grammatical and lexical understanding through reading, translation and writing. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir y consolidar vocabulario para que tus alumnos puedan hablar sobre ver películas en el cine o en casa a la vez que aprenden a usar los adjetivos cuantitativos. Los estudiantes pondrán en práctica sus competencias gramatical y léxica a través de la lectura, la traducción y la escritura. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

9 templates to complete the profile of the main characters in Federico García Lorca’s La Casa de Bernarda Alba: Bernarda, La Poncia, Adela, Angustias, Magdalena, Martirio, Amelia, Pepe el Romano and Prudencia. Each profile is divided in different sections: Name and meaning, who is the character, character description, her/his role in the play, other important aspects and key quotes. A very complete resource that can be used as an activity in class (we loved doing this in groups and presenting the characters) and after it is completed, as a revision material and a support when planning and writing essays. 9 plantillas para completar el perfil de los personajes principales de La Casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca: Bernarda, La Poncia, Adela, Angustias, Magdalena, Martirio, Amelia, Pepe el Romano y Prudencia. Cada perfil se divide en diferentes secciones: Nombre y significado del nombre, quién es el personaje, descripción del personaje, su papel en la obre, otros aspectos importante y citas más relevantes. Un recurso muy completo que puede usarse como actividad en clase (nos encantó trabajar en grupos rellenando los perfiles y presentando los personajes). Una vez completado, es perfecto como material de estudio y como apoyo al planificar y escribir los ensayos.

Three visual posters that use the acronyms DOCTOR PLACE to teach/remind when to use the verbs ‘ser’ and ‘estar’. Perfect to use as displays or revision flashcards. Tres pósteres visuales que utilizan los acrónimos DOCTOR PLACE para enseñar/recordar cuándo usar “ser” y “estar”. Perfectos para usarlos también como tarjetas de repaso.

A worksheet based on unit 3 ‘Temas del momento’ from Viva GCSE’s module 4 ‘Intereses e influencias’. Students will learn/review vocabulary to describe free time activities. They will also learn/review how to form the present perfect of both regular and irregular verbs. Students will develop their grammatical and lexical understanding through reading and translation. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir/consolidar vocabulario para que tus alumnos puedan describir qué han hecho en su tiempo libre, pues aprenderán cómo formar el pretérito perfecto compuesto. Los estudiantes pondrán en práctica sus competencias gramatical y léxica a través de la lectura y la traducción. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A lesson to develop students’ understanding on the topic of holidays in Spanish/English whilst planning their own one. Students will have to use the websites ‘Skyscanner’ and ‘Booking’ to plan it. Once finished, they could then present their findings to the class to develop speaking skills. With this resource, students will reflect on important aspects during holiday booking such as the arrangements for flights, accommodation or activities. An explanation on what the websites ‘Skyscanner’ and ‘Booking’ are used for as well as a learning mat with specific terms related to the theme of holidays and based around the layout of the websites are included. The learning mat also offers sentence starters for those who might need that extra support when presenting their dream holiday. Lesson available in Spanish and in English. Una clase para que los/as estudiantes consoliden/amplíen sus conocimientos sobre el tema de las vacaciones en español/inglés mientras planean las suyas. Los estudiantes tendrán que usar las páginas web “Skyscanner” y “Booking” para hacerlo. Una vez terminado, pueden preparar una presentación sobre la planificación sus vacaciones al resto de la clase, lo que permite desarrollar la expresión oral. Con este recurso, los/as estudiantes reflexionarán sobre aspectos importantes a tener en cuenta cuando se planea cualquier escapada: vuelos, alojamiento o cosas que hacer. El material también incluye explicaciones sobre las páginas web “Skyscanner” y “Booking”, así como un banco de vocabulario con palabras útiles para manejarse por las páginas web y expresiones útiles para la presentación oral. La clase está disponible en español y en inglés.

18 different role play scenarios to develop your students’ ability to interact in Spanish. Each dialogue includes a bank of useful phrases to be used by the two speakers involved in the role play. The scenarios are: En el restaurante En la tienda de ropa En el supermercado El instituto/ Intercambio Presentaciones En la agencia de viajes En un taxi En la comisaría En el médico En la estación Dar y pedir direcciones Organizando una salida Organizando una fiesta Hablando de un evento pasado En una entrevista de trabajo Las prácticas laborales La rutina diaria Las nuevas tecnologías 18 escenarios de juego de rol diferentes para que tus estudiantes desarrollen su habilidad para interactuar en español. Cada diálogo incluye un banco de frases útiles para que las utilicen los dos interlocutores que participan en el juego de rol. Los escenarios son: En el restaurante En la tienda de ropa En el supermercado El instituto/ Intercambio Presentaciones En la agencia de viajes En un taxi En la comisaría En el médico En la estación Dar y pedir direcciones Organizando una salida Organizando una fiesta Hablando de un evento pasado En una entrevista de trabajo Las prácticas laborales La rutina diaria Las nuevas tecnologías

A worksheet to celebrate the women that surround us. It is focused on descriptions and includes a bank of vocabulary covering: female family members/friends, adjectives and higher structures to describe inspiring people. Students are also provided with a writing frame to scaffold their piece of writing. Perfect to celebrate International Women’s Day, but also as a task to cover personality descriptions within the GCSE course. Una ficha para celebrar a las mujeres que nos rodean. Se centra en las descripciones e inlcuye un banco de vocabulario que cubre: miembros femeninos de la familia/amigas, adjetivos y estructuras completas para describir a esas personas inspiradoras. Los estudiantes también encontrarán una plantilla de escritura con frases hechas para guiar su redacción. El material perfecto para celebrar el Día Internacional de la Mujer, pero también para asignarlo como una tarea de escritura que cubra las descripciones de personalidad.

A lesson to develop students’ understanding on the topic of employment in Spanish. It includes two possible scenarios: looking for a summer job and/or looking for the ideal/perfect job. Students will have to use the website ‘Infojobs’ to find them. Once finished, they could then present their findings to the class to develop speaking skills. With this resource, students will reflect on important aspects during any job search such as the working hours, requirements, qualifitications, etc. An explanation on ‘Infojobs’ as well as a learning mat with specific terms related to the world of work and based around the layout of the website are included. The learning mat also offers sentence starters for those who might need that extra support when presenting their chosen job. Una clase para que los estudiantes consoliden/amplíen sus conocimientos sobre el tema del empleo en español. Incluye dos escenarios posibles: buscar un trabajo de verano o el trabajo ideal/perfecto. Los estudiantes tendrán que usar la página web “Infojobs” para encontrarlos. Una vez terminado, podrían presentar lo que han encontrado a la clase para desarrollar la expresión oral. Con este recurso, los estudiantes reflexionarán sobre aspectos importantes a tener en cuenta cuando se busca cualquier trabajo como la jornada laboral, los requisitos, las cualificaciones académicas, etc. El material también incluye una explicación sobre en qué consiste “Infojobs” y un banco de vocabulario para poder moverse mejor por la página. El banco de vocabulario también contiene frases para aquellos que necesiten un poco de ayuda a la hora de presentar el trabajo que hayan elegido.

A worksheet based around section 1 ‘Mis derechos’ from Viva 3’s Module 4 ‘Jóvenes en acción’. The perfect resource to learn/revise stem-changing verbs ‘poder’ and ‘querer’ as well as discussing global issues like human rights. Students will develop their reading, translation and writing skills. There are extensions for more able students or early finishers. Answers are provided which makes this material perfect for independent learning and self-correction both in school and at home. Una ficha que trata el tema de los derechos humanos. El recurso perfecto para enseñar o reforzar el uso de los verbos con cambio de raíz “poder” y “querer”. Los estudiantes desarrollarán sus destrezas de lectura, traducción y escritura. Hay extensiones para aquellos que terminen antes. El hecho de que las soluciones estén inlcuidas hace que este recurso sea perfecto para el autoaprendizaje tanto en el centro de enseñanza como en casa.

A worksheet based on unit 1 ‘¿Qué sueles hacer?’ from Viva GCSE’s module 4 ‘Intereses e influencias’. Students will learn/review vocabulary to describe their free time activities. They will also learn/review how to use the verb ‘soler’ both in the past and present tenses. Students will develop their grammatical and lexical understanding through reading, translation and writing. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir/consolidar vocabulario para que tus alumnos puedan describir qué hacen o hacían normalmente en su tiempo libre, pues aprenderán cómo usar el verbo “soler” en el presente y el pretérito. Los estudiantes pondrán en práctica sus competencias gramatical y léxica a través de la lectura, la traducción y la escritura. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A set of 10 stickers/cards to give out to students to praise their engagement and/or performance in Spanish lessons. Each one contains an idiom to boost their accuracy and cultural understanding.

A set of 8 different cards to make them feel special on their birthday in their Spanish/ English lesson. They can be printed on sticker paper or on normal paper to be given as cards. Un set the 8 tarjetas diferentes para hacerles sentir especiales en el día de su cumpleaños en la clase de español/inglés. Se pueden imprimir en papel de pegatina o en papel normal para darlas como tarjetas.