Cette ressource comprend 10 textes. Les élèves pourront mettre en pratique les stratégies enseignées en classe en identifiant les mots clés dans chaque question et en repérant les faits pertinents dans le texte pour y répondre. Chaque page contient trois à quatre questions. 10 textes : Les signes du printemps Les plantes au printemps Les animaux au printemps Les activités au printemps Les fruits au printemps Les légumes de printemps Les insectes au printemps Les oiseaux chanteurs Les jours qui s’allongent Les effets du printemps sur la santé humaine

Le document contient : I. Introduction à l’autobiographie II. Préparation à l’écriture III. Structuration de l’autobiographie IV. Rédaction de l’autobiographie V. Révision et correction VI. Finalisation du projet VII. Exercices pratiques pour se lancer

Ce document comprend une explication détaillée sur l’utilisation et la formation du conditionnel passé. Ces explications et exemples sont suivis de 4 exercices corrigés. Le produit contient: I. Formation du conditionnel passé II. Utilisation du conditionnel passé III. Exercices corrigés Complétez les phrases avec la forme correcte du verbe au conditionnel passé. Écrivez des phrases sur ce que vous auriez fait si vous aviez eu plus de temps ce week-end. Reformulez les phrases suivantes en utilisant le conditionnel passé. En utilisant le conditionnel passé, faites un reproche à un ami qui…

Le document contient 50 pages imprimables adaptées pour une utilisation en classe entière ou en fonction des besoins individuels.

Le document contient : 16 cartes à tâches : Utilise un pronom pour remplacer le mot souligné. 8 cartes à tâches : Utilise un terme générique pour remplacer le mot souligné. 8 cartes à tâches : Utilise un synonyme pour remplacer le mot souligné. Des feuilles-réponses. Le corrigé.

Le produit contient 5 exercices de difficulté croissante : 1) Classez les mots suivants selon qu’ils appartiennent à l’un ou l’autre des champs lexicaux : la nature, la peur, la mort ou le bonheur. 2) Relevez dans le passage suivant les mots relatifs aux champ lexical de la pluie. 3) a- Identifiez les mots qui se rapportent au champ lexical dominant dans le texte. b- En vous basant sur le champ lexical identifié dans le passage, quelle atmosphère l’auteur cherche-t-il à créer ? 4) Rédigez, au choix, un texte cohérent à partir de l’un des champs lexicaux suivants: 5) Rédigez un texte narratif ou descriptif dans lequel vous mêlerez deux champs lexicaux de votre choix.

Voici un ensemble de 32 cartes à tâches pour renforcer la compréhension du groupe verbal. Chaque carte propose une phrase où les élèves doivent identifier le groupe du verbe (GV). Le document contient : 32 cartes à tâches; des feuilles-réponses; le corrigé.

Le document contient : 12 cartes à tâches : Quel est le genre et le nombre du groupe de mots souligné ? 8 cartes à tâches : Mets le groupe de mots suivant au pluriel. 8 cartes à tâches : Mets le groupe de mots suivant au féminin. 8 cartes à tâches : Mets le groupe de mots suivant au féminin pluriel. Des feuilles-réponses. Le corrigé.

Voici un ensemble de 32 cartes à tâches pour renforcer la compréhension du groupe nominal. Chaque carte propose une phrase où les élèves doivent identifier le groupe du nom (GN). Le document contient : 32 cartes à tâches; des feuilles-réponses; le corrigé.

Cet ensemble de 28 cartes à tâches sur les mots de substitution est un outil pédagogique visant à développer les compétences en compréhension et en manipulation des pronoms. Chaque carte présente un groupe de mots dans une phrase où un pronom a été utilisé pour le substituer. L’objectif est que l’élève identifie le groupe de mots remplacé par le pronom donné. Ces cartes à tâches sont polyvalentes et peuvent être utilisées pour des exercices individuels, des ateliers en petits groupes, des activités d’enrichissement ou des jeux basés sur les concepts abordés en classe.

Ces 20 cartes à tâches contiennent des scénarios variés, allant de paysages naturels à des environnements fantastiques, en passant par des situations du quotidien. Chaque carte invite l’élève à lire un court paragraphe décrivant un lieu ou un événement, puis à créer mentalement une image vivante et détaillée dans son esprit. Ensuite, l’élève est encouragé à exprimer cette image à travers un dessin. Ces activités favorisent le développement de la créativité, de la compréhension de lecture et de la visualisation mentale. Parfait pour une utilisation en classe, en groupe ou en tant qu’activité individuelle, cet ensemble de cartes stimulera l’imagination des élèves tout en renforçant leurs compétences en visualisation mentale.