KS3 KS4 Spanish/French vocabulary GCSE Revision

Hello Language Feeders,

Here you have an activity “out of context” that is to say that you can do at any stage of the school year. The activity has a lot of play, but I will tell you about some of the things I do with this file.

Activity 1

The students have 10 minutes to name the greatest number of emojis or ideas that these emojis evoke. After 10 minutes as a competition, the student with the most emojis or ideas will be in charge of organizing the rest of the class into groups for the next stage.

Activity 2

For this part, the students must compare the answers among themselves to increase their number of words, as a prize I usually say that the group with the most words will be able to choose which other group they want to join for the final activity.

Activity 3

With the use of dice we can create “real stories” using real examples, exams or “impossible stories” (it has the same effect, since to find out what is impossible they first mentally shuffle the possibilities of what is possible) creating fun group stories .

Activity 4

For this activity, each group will translate the story of another group and they will read it in their mother tongue and out loud to the rest of the students.

I hope you liked the idea, if so, a comment would be truly appreciated.

Until the next idea!
Feed Language

Hola Language Feeders,

aquí tenéis una actividad “fuera de contexto” es decir que podéis realizar en cualquier etapa del año escolar. La actividad tiene muchísimo juego, pero os comento algunas de las cosas que hago yo con esta ficha.

Actividad 1

Los alumnos tienen 10 minutos para nombrar el mayor número de emojis o ideas que dichos emojis les evoquen. A los 10 minutos a modo de competición, el alumno con más emojis o ideas será el encargado de organizar el resto de la clase en grupos para la siguiente etapa.

Actividad 2

Para esta parte los alumnos deben comprar las respuestas entre ellos para lograr aumentar su número de palabras, como premio suelo decir que el grupo con más palabras podrá elegir a que otro grupo quiere unirse para la actividad final.

Actividad 3

Con el uso de dados podemos crear “historias reales” usando ejemplos reales, exámenes o “historias imposibles” (tiene el mismo efecto, ya que para saber que es imposible primero mentalmente barajan las posibilidades de lo que es posible) creando divertidas historias en grupo.

Actividad 4

Para esta actividad cada grupo traducirá la historia de otro grupo y leerán en lengua materna y voz alta al resto de los alumnos.

Espero que os haya gustado la idea, si es así un comentario sería verdaderamente agradecido.

Hasta la próxima idea
Feed Language