Bring the culture into your Spanish class and get them ready for their GCSE exam! This booklet covers 14 different Spanish festivals. It combines a variety of activities both in English and Spanish to increase the cultural awareness of your pupils in** KS3 and KS4.** It is also suitable for Spanish A Level students who want to have an overview of the main festivals in Spain. Solutions are provided so that pupils can complete it at home or as cover work. It also includes a glossary of key words following the main GCSE Spanish examination boards.

A worksheet based on Viva GCSE’s Punto de Partida 2 from Unit 6 ‘De costumbre’. With this resource, your students will learn/revise body parts vocabulary and how to express pain in Spanish whilst using the present tense of ‘doler’ and the present perfect of verbs like ‘hacerse daño’ or ‘romperse’. They will also learn how to express illnesses with the verb ‘tener’. It includes a variety of tasks that promote writing and speaking skills as one of the activities is based on a role play scenario at the doctor’s. Answers are included and tasks are explained both in Spanish and in English, which makes this resource perfect for independent learning both from home and in cover lessons. Una ficha con la que tus estudiantes pueden aprender o repasar el vocabulario sobre partes del cuerpo y cómo expresar dolor usando el presente del verbo “doler” y el presente perfecto de verbos como “hacerse daño” o “romperse”. También aprenderán a hablar de enfermedades con el verbo “tener”. El material incluye una variedad de tareas para desarrollar las habilidades escritas y orales ya que una de las actividades consiste en juego de rol en la consulta del médico. Las respuestas están incluidas y todas las actividades están explicadas tanto en inglés como en español. Esto hace que sea un recurso perfecto para el aprendizaje independiente, tanto en casa como en el aula.

A worksheet based on unit 1 ‘¿Qué sueles hacer?’ from Viva GCSE’s module 4 ‘Intereses e influencias’. Students will learn/review vocabulary to describe their free time activities. They will also learn/review how to use the verb ‘soler’ both in the past and present tenses. Students will develop their grammatical and lexical understanding through reading, translation and writing. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir/consolidar vocabulario para que tus alumnos puedan describir qué hacen o hacían normalmente en su tiempo libre, pues aprenderán cómo usar el verbo “soler” en el presente y el pretérito. Los estudiantes pondrán en práctica sus competencias gramatical y léxica a través de la lectura, la traducción y la escritura. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A worksheet based on unit 5 ‘Modelos a seguir’ from Viva GCSE’s module 4 ‘Intereses e influencias’. Students will learn/review vocabulary to talk about role models. They will also learn/review how to form the preterite, imperfect and present perfect tenses. Students will develop their grammatical and lexical understanding through reading, translation and writing. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir y consolidar vocabulario para que tus alumnos puedan hablar sobre sus modelos a seguir. También aprenderán/ reforzarán cómo formar los tiempos verbales del pretérito, el imperfecto y el pretérito perfecto compuesto. Los estudiantes pondrán en práctica sus competencias gramatical y léxica a través de la lectura, la traducción y la escritura. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A worksheet based on Viva GCSE’s unit 5 '¡Apúntate! from module 8 ‘Hacia un mundo mejor’. It includes a range of activities for students to learn/secure their understanding of vocabulary to talk about natural disasters in Spanish. They will also learn/review how to use the imperfect continuous to describe what was being done when something else happened. Students will develop their translation and reading skills together with photo descriptions. Support and challenges are provided to cater for all abilities. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir/consolidar vocabulario para hablar sobre desastres naturales. Con este recurso también aprenderán a usar el imperfecto continuo para describir lo que estaba sucediendo cuando algo más ocurrió. Los estudiantes pondrán en práctica sus habilidades de traducción y lectura. También practicarán la descripción de imágenes por escrito. Hay secciones con vocabulario y también otras con retos para apoyar a cada alumno, independientemente de su nivel. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A worksheet based on the first section of Viva GCSE’s Punto de Partida from module 5 ‘Ciudades’. Students will learn/review vocabulary to give/understand directiosn to different places in town whilst learning/reviewing how to use ‘a + el/la’ and ‘de + el/la’. Students will also develop their grammatical and lexical understanding through reading, translation and writing. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir/consolidar vocabulario para que tus alumnos puedan entender/dar indicaciones para llegar a distintas partes de la ciudad mientras aprenden/repasan cómo usar ‘a + el/la’ y ‘de + el/la’. Los estudiantes pondrán en práctica sus competencias gramatical y léxica a través de la lectura, la traducción y la escritura. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A worksheet based on Viva GCSE’s unit 5 (Destino Arequipa) from module 5 ‘Ciudades’. Students will learn/review how to form the past, present and future tenses for the ‘I’ form. It also includes key impersonal verbs like ‘haber’ in those tenses. They will develop their grammatical and lexical understanding through reading, translation and writing. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir/consolidar vocabulario y gramática para que tus alumnos puedan hablar sobre las vacaciones en el pasado, presente y futuro. También incluye verbos impersonales como ‘haber’ en esos tiempos verbales. Los estudiantes pondrán en práctica sus competencias gramatical y léxica a través de la lectura, la traducción y la escritura. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A worksheet based on Viva GCSE’s Unit 5 from module 7 ‘¡A currar!’. Students will learn/review vocabulary to describe what they would do in a gap year. They will also learn/review when to use and how to form the conditional tenses of both regular and key irregular verbs. Students will develop their grammatical and lexical understanding through reading, translation and writing. Since answers are included too, this material is great for independent work both at home and at school. Esta ficha incluye un abanico de actividades para introducir/consolidar vocabulario para que tus alumnos puedan describir qué harían en un año sabático. Con este recurso también aprenderán cuándo usar y cómo formar el condicional, tanto de verbos regulares como de algunos verbos irregulares clave. Los estudiantes pondrán en práctica sus competencias gramatical y léxica a travéz de la lectura, la traducción y la escritura. Puesto que las soluciones están incluidas, este material es genial para trabajar de forma independiente, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A worksheet based around unit 2 ‘¡Fanático del deporte!’ (Module 4 of Viva GCSE Edexcel). With this worksheet students will work on vocabulary about sports and the imperfect tense together with time phrases that usually appear with this tense. It also includes higher structures (subjunctive, conditional, etc.) in the translation task to boost their marks in all skills. Answers are provided. The perfect resource to teach the unit for the first time or reinforce it through homework. Una ficha para que los estudiantes aprendan vocabulario sobre los deportes a la vez que practican el uso del imperfecto y las construcciones temporales que lo suelen acompañar. Este material también incluye estructuras más complejas (el subjuntivo, el condicional, etc.) en la actividad de traducción para mejorar su fluidez en todas las destrezas. Las soluciones están incluidas. El recursos perfecto para enseñar el tema por primera vez o para repasarlo.

A worksheet based around section 3 ‘En la tienda de recuerdos’ from Viva 3’s Module 5 ‘Una aventura en Madrid’. The perfect resource to reinforce the use of comparative structures in Spanish (‘más… que’, ‘menos …que’ and ‘tan…como’) as well as practising speaking skills via a role play at a souvenir shop. The tasks also incorporate translation and reading skills. There are extensions for more able students or early finishers. Answers are provided which makes this material perfect for independent learning and self-correction both in school and at home. Una ficha que trata el tema de las compras en tiendas de recuerdos. El recurso perfecto para enseñar o reforzar el uso de estructuras comparativas (‘más… que’, ‘menos …que’ and ‘tan…como’) a la vez que se desarrolan las destrezas orales a través de un juego de rol. El abanico de actividades también fomentan las destrezas de traducción y lectura. Hay extensiones para aquellos que terminen antes. El hecho de que las soluciones estén inlcuidas hace que este recurso sea perfecto para el autoaprendizaje tanto en el centro de enseñanza como en casa.

A worksheet based on Spanish Viva GCSE’s Module 4: ‘¡A comer!’ from unit 6 ‘De costumbre’. A resource planned so that pupils learn how to order a meal at a restaurant in Spanish. The grammar section focuses on how form absolute superlatives. Students will also learn about ‘tapas’. It includes a range of tasks to develop reading, translation and speaking skills with a focus on role play. Answers are included on a second page, which makes this material perfect for independent learning both at home and in school. Una ficha basada en el tema de los intercambios transaccionales en un restaurante. Con este recursos los estudiantes aprenderán cómo pedir comida en un restaurante en español. La sección de gramática trata sobre cómo formar adjetivos superlativos. Los estudiantes también aprenderán acerca de ‘las tapas’. Incluye una variedad de tareas para desarrollar las habilidades de lectura, traducción y expresión oral a través del juego de rol. Las soluciones están incluidas en una segunda página, lo que hace que este material sea perfecto para el aprendizaje independiente tanto en casa como en el centro de enseñanza.

Adaptable powerpoint with a compilation of some of the most common verbs in GCSE and A Level (both regular and irregular) for pupils to conjugate in the past (preterite, imperfect and present perfect), present (present and present continuous) and future tenses (near future, simple future and conditional). The perfect starter or plenary to drill key tenses to boost both accuracy and understanting of texts.

A worksheet on daily routine and reflexive verbs suitable for KS3 and KS4. It consists of a vocabulary task on the most common daily routine activities, a grammar explanation that includes irregular verbs, translations and a reading comprehension task. Answers included for self correction!

School Sentence building blocksScaffolded sentence building blocks designed to provide students with the necessary grammar and range of vocabulary to give detailed and complex answers in their speaking and writing GCSE Spanish exams. The questions match those of our Speaking Booklet (https://www.tes.com/teaching-resource/gcse-spanish-speaking-booklet-edexcel-and-aqa-roleplay-photo-card-general-conversation-practise-12069685) and are organised by modules 1-8, following the structure of the Viva! Edexcel Spanish GCSE book. Each question is answered with a colour coded multiple choice word bank that includes higher structures, different tenses, idioms and a variety of vocabulary. The perfect resource to boost their confidence when developing their productive skills and when preparing them for the General Conversation part of the Speaking GCSE. Easy to adapt and modify to suit your classes and curriculum. The questions included in this document are as follow: ¿Cómo es tu instituto? ¿Qué instalaciones tiene? What is your school like? What facilities does it have? ¿Qué asignaturas te gustan y no te gustan? ¿Por qué? What subjects do you like and not like? Why? Háblame de tu uniforme escolar. Talk to me about your school uniform. ¿Qué piensas de las otras normas de tu instituto? What do you think about the other rules in your school? ¿Cómo es un día típico en tu insti? What is a typical day like in your school? ¿Qué es lo bueno y lo malo de tu instituto? What’s good and bad about your school? ¿Qué hiciste ayer en tu instituto? What did you do yesterday in school? ¿Qué planes tienes para este trimestre? What plans do you have for this term? ¿Puedes describir un viaje escolar que hiciste en el pasado? Can you describe a school trip that you have done in the past?

A worksheet based around Unit 1 ‘¿Qué te gusta comer?’ from Viva 2’s Module 3 ‘¡A comer!’. A worksheet designed to teach or reinforce vocabulary on food as well as the use of opinions. With this resource students will practise reading and translation. Answers are provided which makes this material perfect for independent learning and self-correction both in school and at home. Una ficha diseñada para enseñar o reforzar el vocabulario sobre la comida y el uso de las opiniones. Con este recurso los estudiantes practicarán la lectura y la traducción. Hay extensiones para los alumnos que terminen antes o que quieran practicar más. Las soluciones están incluidas, lo que hace que este material sea perfecto para el autoaprendizaje, tanto en casa como en el centro de enseñanza.

A worksheet to learn/reinforce the use of key verbs to describe schools both in the imperfect and present tenses in Spanish. This resource includes a vocabulary activity with a variety of phrases and structures to describe any type of school. Pupils are presented with the imperfect and present tenses of key verbs like ‘tener’ or ‘haber’ in the third person as well as with higher structures such as subjunctive constructions. The range of tasks develop reading comprehension and translation skills. There is also a series of challenges for more able pupils. The content follows Viva’s Module 2 ‘Mi vida en el insti’. Since the worksheet includes answers, it is the perfect work for independent work to be done either at home or in a cover lesson. Con esta ficha tus alumnos pueden aprender/reforzar el uso de verbos clave a la hora de describir su centro de enseñanza tanto en el pasado como en el presente. El material incluye una actividad de vocabulario en la que el alumno puede aprender una variedad de estructuras que se adaptan a cualquier tipo de colegio. Asimismo, hay una sección de gramática que presenta cómo usar verbos clave tales como “tener” tanto en el imperfecto como en el presente en la tercera persona. Tus estudiantes desarrollarán sus habilidades de lectura y traducción. Además hay retos para aquellos que terminen antes. Dado que las respuestas están en una segunda página, este recurso se puede utilizar para el autoaprendizaje en casa o en el mismo centro.