Ce document contient une explication détaillée sur l’utilisation et la formation du subjonctif présent. Ces explications et exemples sont suivis de 5 exercices pratiques (avec corrigés).

Ce document contient: Une explication Des exemples Six exercices reliés aux concepts suivants : comment l’identifier; qu’est-ce qu’elle exprime; comment transformer une phrase déclarative en phrase impérative; comment construire une phrase impérative; conjuguer des verbes au mode impératif.

Voici des activités qui aideront vos élèves à faire la distinction entre un verbe, un nom propre, un nom commun et un adjectif. Cette ressource contient: Est-ce un nom ou un verbe? Est-ce un adjectif ou un nom ? Est-ce un nom propre ou un nom commun ? Coupe et colle les noms, les verbes et les adjectifs. Donne des adjectifs pour qualifier un nom. Écris des phrases en contenant un nom et un adjectif.

French personal dictionary Agrafez les pages ensemble, placez-les dans un classeur à attaches ou reliez-les comme un livre avec la page de couverture, afin que les élèves puissent ajouter des mots tout au long de l’année pour soutenir leurs compétences en écriture indépendante. Cette ressource comprend : Couverture ou page de titre Banque de vocabulaire Espace pour que les élèves ajoutent leurs propres mots 5 pages de référence (couleurs, jours, mois de l’année, saisons, animaux, vêtements, parties du corps.)

6 affiches sur les temps suivants: Présent Passé composé Futur simple Imparfait Conditionnel présent Impératif

Voici une fiche simple et pratique qui peut être utilisée à la fin du primaire et au début du secondaire. Elle aidera les élèves à connaître la structure ou le schéma d’un texte narratif, afin de mieux comprendre un récit.

4 affiches sur le participe passé : employé seul; employé avec l’auxiliaire être; employé avec l’auxiliaire avoir; adjectif ou participe passé.

Ces 6 pages avec images et banque de vocabulaire sont parfaites pour vos ateliers d’écriture. Elles vont motiver et aider vos élèves à écrire des phrases simples. Vous y trouverez des thèmes différents (les animaux domestiques, les moyens de transport, les parties du corps, les insectes, la salle de classe, les jouets).

32 cartes à tâches sur l’adjectif. Les élèves doivent reconnaître les adjectifs dans une liste de mots, repérer l’intrus, identifier les adjectifs dans une phrase, et ajouter «très» devant l’adjectif. Le document comprend également des feuilles-réponses pour les élèves.

32 cartes à tâches sur le verbe. Les élèves doivent reconnaître les verbes dans une liste de mots, repérer l’intrus, identifier les verbes dans une phrase, et ajouter «ne…pas» de chaque côté du verbe.

Ce produit contient un ensemble de 50 certificats destinés à être remis à vos élèves afin de marquer la fin de l’année scolaire.

Voici 28 cartes à tâches pour identifier le complément d’objet direct (COD) et le complément d’objet indirect (COI) dans des phrases. Le produit contient : 28 cartes à tâches Des feuilles-réponses Un corrigé.

Voici 32 cartes à tâches qui peuvent être utilisées pour des activités de reconnaissance et de placement correct des accents en français. Le produit contient : 32 cartes à tâches Une feuille-réponse Un corrigé.

Ces 32 cartes à tâches permettront aux élèves de se mettre à la place d’autrui, en jouant différents rôles, pour mieux comprendre les points de vue et les expériences des autres.

Ces 32 cartes à tâches permettront de pratiquer l’improvisation et la prise de parole en public. Comment les utiliser ? Chaque élève tire une carte à tâche avec un rôle (par exemple, un astronaute, un chef cuisinier, un sportif célèbre). Ils ont quelques minutes pour réfléchir et ensuite, ils se présentent à la classe en jouant le rôle qu’ils ont tiré.

Voici 32 cartes à tâches conçues pour inspirer la créativité et l’imagination des élèves, en leur fournissant des points de départ captivants pour leurs histoires en chaîne. Comment les utiliser ? Les élèves forment un cercle. Un élève tire une carte à tâche avec un début de phrase ou une situation. Il commence une histoire en se basant sur la carte. Ensuite, chaque élève ajoute une phrase pour continuer l’histoire.

Ces 32 cartes à tâches permettront de développer les compétences argumentatives et d’écoute active. Comment les utiliser ? Les élèves sont divisés en groupes de deux ou quatre. Chaque groupe tire une carte à tâche contenant un sujet de débat. Ils ont quelques minutes pour préparer leurs arguments en faveur ou contre le sujet. Ensuite, chaque groupe présente ses arguments devant la classe, suivi d’une courte discussion où les autres élèves peuvent poser des questions ou ajouter des points. Les débats sont chronométrés pour encourager la concision et l’efficacité dans la présentation des arguments.

Cette ressource offre des définitions claires et simples des principaux signes de ponctuation, accompagnées d’exemples concrets pour faciliter la compréhension et l’utilisation correcte de la ponctuation. Le produit contient 11 affiches : Point Virgule Point-virgule Deux-points Points de suspension Point d’interrogation Point d’exclamation Tiret Guillemets Parenthèses Crochets

Le produit contient 10 textes avec des erreurs pour permettre aux élèves de pratiquer leurs compétences en orthographe et en grammaire. Chaque texte contient entre 7 et 9 erreurs. Les corrections sont fournies, constituant une référence pratique pour l’auto-correction ou la vérification par les enseignants.

Ce document comprend un texte argumentatif intitulé “Réduire la semaine de travail à quatre jours : une nécessité moderne”. Ce texte est accompagné de 10 questions portant sur son contenu et sa structure. Le corrigé est inclus.