Presentation with key-phrases to express misunderstanding, approbation / disapprobation, cause and consequence, surprise, gap-fillers to avoid awkward silence in speaking exams. With activities. 9 slides. Belén Esteban in guest star with animated gifs for 100% Spanish culture (ahem…) I have used it with my A level students to improve their confidence and spontaneous speaking skills in exams.

Resource used in the context of ALevel AQA Spanish 2.3. la legislacion anti-racista Speaking drill to practise speaking skills.

Worksheet on Reflexive verbs to extend the content of Studio 3 - Module 4.3. , for Y9 Set 1.

Spanish ALevel Key vocabulary and grammatical structures, organised in sub categories, from King Felipe VI’s speech on 4th October 2017.

Lesson matching Studio 2 - Module 3.5. Using 3 tenses I have a bottom set with some good students so, although I had done the Studio Vert exercises, I find that it easily fit in with the content of Studio Rouge

Séquence d’une dizaine d’heures (11 pages) sur l’analyse du film “Billy Elliot” Réalisée dans le cadre de l’enseignement du francais langue maternelle. Structuée comme suit: émettre des hypotheses sur le film Les relations entre les personnages Le contexte politique et historique du film La structure narrative du film L’esthétique du film L’impact et le role de la musique dans le film

Séquence d’une dizaine d’heures de cours sur le film “Persépolis” de Marjane Satrapi. Destiné a des francophones natifs, IB ou ALevel 16 pages structurées comme suit: Contexte historique et politique Description des personnages Analyse de l’esthétique du film Analyse de la structure narrative du film Analyse de scenes Techniques d’écriture: écrire un compte-rendu critique de film Peer-assessment avec grille d’évaluation

Séquences de 41 pages et de 26pages (15-20lecons) sur la description d’un personnage et d’un cadre spatio-temporel. Réalisées dans le cadre de l’enseignement secondaire pour francais langue maternelle (1e-2e secondaire en Belgique, 5e-4e en France) Structurées comme suit: créer une unité d’impression d’un personnage / lieu l’influence du narrateur sur la description le role de la description analyse linguistique de la description (temps de conjugaison) champs lexicaux des sensations, des formes, des impressions (5 sens), des mouvements, des couleurs, des lumieres, des sons. Choisir un vocabulaire précris pour décrire une apparence physique, une atmosphere éviter les répétitions l’accord du participe passé

Séquence de 41 pages (15-20h de lecons) sur l’observation, l’analyse et la rédaction du refrain d’une chanson. Destiné a un public natif (ou ALevel, IB, B1-B2) Structurée comme suit: Les caractéristiques de la chanson La structure d’une chanson Les intentions de la chanson L’analyse stylistique (les vers, les syllabes la ponctuation, les accents toniques) les figures de style (allitérations, rimes, …) l’analyse syntaxique les champs lexicaux les niveaux de langue la comparaison et la métaphore lire a voix haute / déclamer Le document est en pdf et aucun apercu ne semble etre visible donc je poste 4 captures d’écran d’activités différentes.

Cryptogram on school and opinions in French (with solution on the last page), with differentiation / extention activities to make the most out of the actual text. Ideal as cover work

8 slides of connectives for KS4 and 5.

Presentation on clothes and adjectival agreement of colours (74slides), lots of vocab games (write the number of the vocab on your partner’s arm, mumble the word, pictionary, bingo, …), translation, writing tasks, speaking activities, … One slide out 74 is adapted from a resource found ages ago on the TES.

Séquence de lecons (15-20 lecons, 31 pages) sur le conte. Dossier complet avec compréhensions en lecture, exercices de grammaire, taches d’écriture et grilles d’évaluation Réalisée pour une classe de 1ere secondaire de l’enseignement belge (6e-5e en France) Structurée comme suit: production écrite les caractéristiques du conte (narrateur, temps de conjugaison) Passé simple Vs imparfait décrire des personnages et un cadre spatio-temporel structure narrative du conte rédiger en paragraphes réécriture de la production écrite initiale

Writing Mat for Year 7 based on Studio 1 Module 3.4. Qu’est-ce que tu aimes faire?

Séquence de 13 pages (±10 lecons) sur l’analyse du film de Benoit Mariage "Les convoyeurs attendent" Réalisée dans le cadre de mon mémoire de fin d’études dans l’enseignement belge. Analyse des personnages, du contexte historique et social, techniques d’écriture d’une critique de film., les caractéristiques de la satire sociale, structurer un texte avec des connecteurs logiques.

Grammar section of a Y10 French exam: passé composé, present tense and adjectival agreement. Suitable for Y9-12 as revisions or extension.

This presentation (13 slides) contains many outstanding features that would potentially impress an examinor of Spanish A Level: sophisticated vocabulary, grammatical structures, idioms, … with exercises and link to extra practice online. Examples can directely be implemented in any essay or speaking practice. Includes lots of silly, yet funny, Spanish memes. Adapted from the brilliant French resource made by the excellent Sylvain: https://www.tes.com/teaching-resource/how-to-impress-an-examiner-in-french-a-level-with-advanced-structures-11902893

Full lesson (45min) with observation plan, powerpoint, worksheets and flashcards. Made for a job interview (a successful one :) ) for a Y10 Spanish class

Worksheet with grammar on the expressions of cause and consequence (4 pages)

This test / worksheet is a revision of the module de transition in the textbook A Level Edexcel (old specification)